Гугл диск "Мій блог" Доступ до методичних матеріалів 

https://drive.google.com/drive/folders/0B675xCzlXs8lT3RqbVA5QmRfeE0?resourcekey=0-XINLclAblYl2Jcr6krrpdg&usp=share_link

 Педагогічне есе  "Я - Учитель і я цим пишаюсь"

Педагогічне есе

Я – Учитель і я цим пишаюсь

Педагогічне кредо:

           "Щоб бути хорошим учителем, потрібно любити те,

            що викладаєш, і тих кому викладаєш".

 

        Сьогодні і в цей час вже інакше сприймається школа, вчитель.

Чому ж ніхто не звертає увагу на клопітку роботу вчителя, не цінує її?

Як повернути престиж  вчительської праці?

Життя - складна штука. В ньому змішано все: печалі і радощі, спокій і тривоги, злети і падіння, питання і відповіді...

      Я – Учитель і це визначає всю мою суть і все моє життя. Це зовсім інший вимір часу – навчальними роками, семестрами, уроками, перервами, – і так уже тридцять восьмий  рік... Це час, наповнений щоденною клопіткою працею, бо ти торкаєшся найціннішого – людських душ. Вчитель допомагає навчатися тому, хто прийшов до храму Науки. Своєю компетентністю і обізнаністю ти запалюєш вогники інтересу і бажання пізнати щось нове.

     Школа – найдивніша країна, де кожен день не схожий не попередній, де кожна мить – це пошук чогось нового, цікавого, де немає часу нудьгувати, сваритися і витрачати час на порожнє, де кожен учень – це будівельник майбутнього, а значить всі жителі цієї країни відповідають за майбутнє. Де весь час треба квапитися,  квапитися стати цікавим для людей, що оточують тебе, залишатися цікавим завжди, дарувати тим, хто оточує тебе, свою енергію, знання, уміння, квапитися дізнаватися про нове, квапитися не запізнитися. Тому в цій країні уживаються лише найстійкіші, найтерплячіші, наймужніші, найщиріші, найвідповідальніші, найдобріші, найцікавіші і найдивніші люди. І називають їх вчителями.

      Але, щоб запалити, потрібно горіти самому: запалюючись, захоплювати, запалювати і водночас самому сяяти. Існує проста істина: щоб бути справжнім учителем, потрібно любити те, чого навчаєш, і тих, кого навчаєш. Їх треба знати вздовж і впоперек, поважати і довіряти.

       Дитина приходить у цей світ, щоб пізнати його суть, усвідомити своє власне “Я” в ньому. Приходить, щоб збагнути сенс свого життя.

      Вона крок  за кроком рухається нелегким шляхом пізнання істини, а веде її цим шляхом Учитель.

                  Кожен з нас обирає дорогу,

                 що стає ніби віссю життя.

                Шлях учителя – до шкільного порогу,

               До дітей, які прагнуть Знання.

                                 Часто шлях цей буває нелегким.

                                Та навчати – вагомий мотив.

                               Щастя вчителя – в щирих й відвертих

                              Вихованцях, яких він зростив

 

                       Я – Учитель і я цим пишаюсь

        Ні на мить не залишає думка : ти – взірець, взірець у поведінці, способі життя, відношенні до звичайних явищ. Ти знаходиш у кожному вихованці щось хороше, проектуєш і розвиваєш його, дотягуєш його до ідеалу. Віриш у цей ідеал і вони вірять тобі. Бо ти – Учитель.

        Найголовніше не зійти з обраної дороги  якою ти пробираєшся зі своїми учнями крізь темряву. І він обов’язково настане – сонячний, радісний, яскравий Світанок…

            Бо ім’я твоє – Учитель, а праця твоя вічна….

 

 

 Результативність роботи

Рік	Назва заходу	ПІБ учня	Рейтинг
2017/2018	ІІ етап  Всеукр. предметних олімпіад (біологія)	Рудош Інна	ІІІ
	ІІ етап  Всеукр. предметних олімпіад (екологія)	Черкащенко Даяна	ІІІ
	ІІІ етап  Всеукр. конкурсу «Український коровай»	Черкащенко Даяна	І
2018/2019	ІІ етап  Всеукр. предметних олімпіад (біологія)	Рудош Інна	ІІІ
	ІІ етап Всеукр.  конкурс   «Юний дослідник»  Лауреат ІІІ етапу	Тарабанова Єлизавета	І
2019/2020	ІІІ   етап Всеукр. конкурс юних дослідників «Кристали-2019»  МАН України Львів	Рудош Інна      (Збірник учнівських наукових тез)	учасник публікація
2020/2021	ІІ етап  Всеукр.  конкурс   «Зелена естафета»	Тарабанова Єлизавета	І
	ІІІ етап Всеукр. біологічний форум учнівської та студентської   молоді «Дотик природи 2020» МАН України Київ	Тарабанова Єлизавета (Збірник учнівськиx на  уковиx  тез)	ІІІ публікація Грамота
	ІІІ   етап Всеукр. конкурс юних дослідників «Кристали-2021»  МАН України Львів	Плющій Анна     (Збірник учнівських наукових тез)	учасник публікація Диплом
	ІІ етап Всеукр. конкурсу «Зоологічна галерея»	Мельніков Нікіта	І
	ІІ етап  Всеукр. конкурсу «Годівничка»	Мельніков Нікіта	ІІ
	ІІ етап  Всеукр. конкурсу «Годівничка»	Тарабанова Єлизавета	ІІ
	ІІ етап  Всеукр. Акції «Мільйон дерев за 24 години»	Тарабанова Єлизавета	І
2021/2022	ІІ етап  Всеукр. предметних олімпіад (біологія)	Рябошапка Анна	ІІІ
	ІІ етап  Всеукр. предметних олімпіад (екологія)	Каретник Богдан	І
	ІІ етап  Фотозона: «Фауна нашої Батьківщини»	Тарабанова Єлизавета	ІІ
	Всеукраїнська  акція-змагання «День юного натураліста»  ІІ і ІІІ етапи	Загорулько Світлана Володимирівна	І

 

 Про себе

Загорулько Світлана Володимирівна

Освіта:      вища    Мелітопольський державний педагогічний інститут,   1985 рік                            

 Спеціальність:     хімія і біологія,   

Кваліфікація:   учитель хімії і біології середньої школи 

Кваліфікаційна категорія за результатами атестацї: Спеціаліст вищї кваліфікаційної категорії

Педагогічне звання: Старший Учитель

Педагогічний стаж:    37 років,   з них за фахом  -  37,  керівної роботи - 10

Місце роботи: Комунальний заклад "Гуляйпільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів" Гуляйпільської міської ради 

Місце проживання: Село Гуляйпільське,  Пологівський район,  Запорізька область

Науково-методична проблема: Використання інноваційних технологій як умова удосконалення уроку та особистісного розвитку суб’єктів освітнього процесу

 Підвищення кваліфікації

- 05 вересня – 21 вересня 2022  КЗ «ЗОІППО» ЗОР Свідоцтво  СПК № 02136146/3612-22 «Учителі біології та екології»;

           -   26 вересня – 05 жовтня 2022 КЗ «ЗОІППО» ЗОР Свідоцтво  СПК №                                           02136146/3750-22 «Учителі хімії» .

- 2020 рік «Біологія: Рослини, гриби та лишайники» (платформа EdEra) 30 годин,

- 2021 рік «Про дистанційний та змішаний формати навчання» (платформа EdEra) 50 годин,

- 2021 рік «Українська на щодень для професійного зростання» 30 год, дистанційна форма навчання КЗ «ЗОІППО» ЗОР,

-  2021 рік «Особистий бренд учителя біології. Особливості  проведення само оцінювання діяльності  педагогічного працівника»  4 год. КЗ «ЗОІППО» ЗОР.

- 2021 рік  «Групова навчальна діяльність  як чинник реалізації  компетентнісного підходу  в освітньому процесі  хімії» 6 год. КЗ «ЗОІППО» ЗОР.

- 2021 рік « Реалізація якісної хімічної освіти в контексті  концепції «Нова українська школа» 8 год. КЗ «ЗОІППО» ЗОР.

- 2022 рік  платформа онлайн-курсів  EdEra «Зелене світло для Землі» (10 год.),

 - 2022  рік платформа онлайн-курсів   Prometheus «Перша домедична допомога в умовах війни» (15 год.),

- 2022 рік  платформа онлайн-курсів   Prometheus «Використання хмарних сервісів Miсrosoft Teams для організації освітнього процесу в закладах освіти» (5 год.)

           -  2023 рік  (30 січня - 12 лютого) Курс "Цифрові інструменти GOOGLE для                    освіти" Базовий рівень  в обсязі 30 академічних годин (1 кредит ECTS )                          дистанційна форма навчання (ТОВ  "Академія цифрового розвитку" м. Київ)

АНОТАЦІЯ

на узагальнений матеріал перспективного педагогічного досвіду

Загорулько Світлани Володимирівни,

вчителя біології,  спеціаліста вищої кваліфікаційної  категорії,

комунального закладу «Комсомольська загальноосвітня школа  І-ІІІ ступенів» Гуляйпільської районної ради

Тема досвіду:  «Формування життєвих компетентностей особистості учня, екологічної культури на основі розвитку пізнавальних здібностей  на уроках біології, екології та в позаурочній діяльності в умовах національної освіти».

           В поданому досвіді  автор  розкриває шляхи створення на уроках біології  та в позакласній діяльності оптимальних умов для набуття  необхідного рівня освіти, який відповідає державним стандартам і забезпечує розвиток  розумових  здібностей учнів через розкриття особистих якостей шляхом використання інноваційних технологій,  активних форм і методів навчання, стимулюючи творчу, пізнавальну активність учнів; показує систему роботи вчителя біології,  яка спрямована на:
          формування навичок  дослідницького пошуку: від визначення проблеми, формулювання гіпотези, пошуку інформації, що її підтверджує;
      виховання дитини як суб’єкта  власного життя й успіху, оволодіння нею життєвою компетентністю та екологічною культурою;

        В блозі подано цікаві матеріали щодо пропагування екологічного вектора в біологічній освіті як ключового через традиційні та інноваційні форми роботи з учнями; є багато фотографій, які підтверджують проведену роботу.

Додатки

1. Конспект уроку  «Генетично-модифіковані організми - надія людства чи страшна помилка?», урок-конференція (з використанням мультимедійної презентації), біологія,  11 клас.

2. Конспект уроку  «Фотосинтез»,  (з використанням мультимедійної презентації), біологія,  10 клас.

3. Навчально-розвивальний посібник  «Природа рідного краю. Сезонні зміни в природних екосистемах. Фенологія. Фенологічні спостереження (Урок серед природи)»                                                     

4. Теоретичний та ілюстративний матеріал «Різноманітність плазунів», біологія,  8 клас.

5. Метод проектів (теоретичні основи)

- проект  (дослідницький) «Емоційна мелодія особистості», біологія, 9 клас;

- проект (дослідницький) «Чи всі овочі однаково корисні, екологія.